Research articles & Review articles

Schrader, C., Diekmann, C., Kunz, M., Albrecht, A., Hansen, C. & Schott, D. (2026). Applying the Signaling Principle in Immersive Virtual Reality for Medical Education: Effects of Color Coding on Virtual Presence, Learning-Centered Emotions, Cognitive Load, and Learning Outcomes. Computers & Education: X-Reality, 9, 100172

Zeller, D., Bohrmann-Linde, C., Mack, N., Diekmann, C., & Schrader, C. (2025). VR für den Chemieunterricht - Entwicklung und Pilotierung eines interdisziplinären Forschungsprojekts in der Lehramtsausbildung. In Mrohs, L., Franz, J., Herrmann, D., Lindner, K., Staake, T., (Hrsg.), Digitales Lehren und Lernen an der Hochschule. Strategien – Bedingungen – Umsetzung. Transcript Verlag. 

Schrader, C., Diekmann, C., Schulz, P., Mack, N., Bohrmann-Linde, C., & Zeller, D. (2024). Hands-on training: Effects on virtual presence, learning-centered emotions, cognitive load and learning outcome when learning with virtual reality. Computers in Human Behavior Reports, 16, 100487.

Scherer, D., Diekmann, C. & Dutke, S. (2024). Supporting prospective teachers in learning psychology: A digital case exploration tool. Psychology Learning and Teaching

Zeller, D., Bohrmann-Linde, C., Diekmann. C., Mack, N., & Schrader, C. (2024). Die Teilchenebene in 3D erkunden. Potentiale und Herausforderungen von Virtual Reality im Unterricht. Unterricht Chemie, 202/203.

Zeller, D., Bohrmann-Linde, C., Mack, N., Diekmann, C., & Schrader, C. (2024). Virtual Reality für den Chemieunterricht. Nachrichten aus der Chemie, 72(6).

Conference Contributions and Presentations

Diekmann, C. & Schrader, C. (2026, June). Learning Together or Alone in an Immersive Virtual Reality Chemistry Laboratory. Präsentation auf der 30. Nachwuchskonferenz (JURE) der European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Tartu, Estland.

Diekmann, C. & Schrader, C. (2025, September). Kollaboratives Lernen in immersiver Virtual Reality. Posterpräsentation auf der 20. Tagung der Fachgruppe Pädagogische Psychologie (PAEPS) in Jena.

Diekmann, C. & Schrader, C. (2024, September). Gestaltung von Wettbewerbselementen in einer immersiven Virtual Reality-Lernumgebung. Posterpräsentation auf dem 53. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs) in Wien, Österreich.

Diekmann, C. & Schrader, C. (2024, June). Competition as a Design Feature of an Immersive Virtual Reality Learning Environment. Posterpräsentation auf der 28. Nachwuchskonferenz (JURE) der European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Sevilla, Spanien.