Präsentationen

Zielke, J., Förster, N. (2026). Urteilsgenauigkeit unter der Lupe: Cue-Validität, Cue-Nutzung und Konsistenz der Cue-Nutzung in Lehrer*innenurteilen zu lesebezogenen Konstrukten. Vortrag auf der 13. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (München, März, 16-18, 2026)

Zielke, J., Förster, N. (2025). Beurteilungsprozesse bei angehenden Lehrkräften: Welche Hinweisreize beeinflussen Urteile zur aufgabenbezogenen und allgemeinen Lesekompetenz? Vortrag auf der 20. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie (PAEPS), Jena, Deutschland

Dirksmeyer, S., Zielke, J., Förster, N. (2025). Beurteile ein Buch nicht nach seinem Cover?! – Eine Linsenmodellstudie zu Lehrkräfteurteilen des Leseselbstkonzepts von Schüler*innen innerhalb von 30 Sekunden. Posterpräsentation auf der 20. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie (PAEPS), Jena, Deutschland

Zielke, J., Mentel., H., Ehlert, M., Förster, N. (2025). Who is a good judge of what and when? Examining (student) teachers’ judgment accuracy in reading. Posterpräsentation auf der 21. der European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Graz, Österreich

Zielke, J., Förster, N. (2025). Judgment processes of student teachers: validity and use of cues in judging readingrelated traits. Roundtable auf der 29. Nachwuchstagung (JURE) der European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Graz, Österreich

Zielke, J., Mentel, H., Ehlert, M. & Förster, N. (2025). Entwicklung der Urteilsgenauigkeit von (angehenden) Lehrkräften. Vortrag auf der 12. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (Mannheim, Januar, 27-29, 2025)