Virtual Reality ermöglicht es Lernenden, aktiv in Lernsituationen einzutreten und auch komplexe Lerninhalte anschaulich und handlungsnah zu erleben. Dadurch können tiefere Verständnisprozesse angeregt werden.

In diesem Themenbereich können vier Masterarbeiten vergeben werden. Je nach Interesse kann ein Schwerpunkt auf emotionale, motivationale oder kognitive Prozesse sowie auf den Wissenserwerb beim Lernen in einer entwickelten immersiven Virtual-Reality-Umgebungen im Fach Chemie für Schüler*innen der achten und neunten Klassen gelegt werden.

Sollten Sie an diesem Thema Interesse haben, melden Sie sich per Email bei Charlotte Diekmann (diekmann[at]uni-wuppertal.de).