Für eine empirische Bachelorarbeit im Studiengang Grundschule werden engagierte Studierende gesucht, die Interesse an Schreiben, Motivation und dem Einsatz von Künstlicher Intelligenz im Unterricht haben.

Thema der Arbeit
Untersucht wird, wie sich der Einsatz von KI beim Schreiben von Märchen/Geschichten auf Schreibmotivation, Schreibfreude und Schreibangst von Grundschulkindern der 4. Klasse auswirkt.

Mögliche Teilfragen sind u.a.:

• Verändert sich die Schreibmotivation durch KI-Unterstützung?
• Erleben Kinder beim Schreiben mit KI mehr Schreibfreude?
• Wird Schreibangst durch KI-gestütztes Schreiben reduziert?
• Unterscheiden sich die Effekte je nach Schreibleistungsniveau?

Voraussetzungen

• Interesse an empirischer Forschung
• Bereitschaft zur Arbeit mit quantitativen Daten
• Offenheit für digitale Medien im Grundschulunterricht
• Kontakte zu Grundschulen

Bei Interesse oder Rückfragen melden Sie sich bitte unter cschrader[at]uni-wuppertal.de